DATOS ESTADISTICOS:

DATOS ESTADISTICOS EN LOS CUALES SE APOYA PLANTEAMIENTO Y JUSTIFICACIÓN DEL PROBLEMA:

Según las estadísticas aportadas por el Instituto de Salud Pública (ISP) acerca de la estimación de la población por edad del municipio Heres del Estado Bolívar año 2007, la población adolescente está representada por 37.552 jóvenes con edades comprendidas entre 15 y 19 años.

Así mismo se informo, que para el primer trimestre del presente año se han atendido 1.984 consultas programadas de adolescentes embarazadas, lo cual representa un 5% de la población actual. Dato que permite inferir que al término del año está se representará por un 20% aproximadamente.

No obstante, es necesario resaltar que actualmente la Unidad Educativa Nacional Cañafistola, cuenta con una matrícula de 401 estudiantes con edades comprendidas entre 15 y 19 años de los cuales probablemente existe un 20% que se encuentra con alto riesgo de embarazo cifra que se estima alrededor de 80 alumnos al año.

ESTUDIOS DE ALTERNATIVAS:CONSECUENCIAS DE INADECUADAS IDENTIFICADORES

Sin duda alguna durante la planificación y ejecución del proyecto se puede estar expuesto a eventos de riesgos, situaciones futuras o circunstancias que existen fuera de control del planificador del proyecto, sobre todo sino tiene la experiencia y las habilidades requeridas para tomar las mejores decisiones en una sociedad donde la incertidumbre se acentúa cada vez más en el área de los negocios.

Si llegará a producirse tendría un impacto en la mayoría de los casos negativa (amenaza) muy rara vez, positiva (oportunidad), si ocurren pueden afectar significativamente el desempeño del proyecto. En este sentido se debe analizar situaciones potenciales, y estrategias o un plan de contingencias que sean alternativas de manejo, control y superación de esas acciones durante el ciclo de vida del proyecto; con el fin de contribuir al éxito del mismo, de allí la importancia de tener en cuenta los factores que contribuyen al riesgo, como son: los aspectos humanos, los intrínsicos del propio proyecto, lo concerniente al manejo de la información, el manejo del cronograma, las relaciones o contrataciones con terceros, el presupuesto y su manejo, así como todo el entorno donde se desarrollará el proyecto. Considero que posiblemente la mayor cantidad de riesgos proviene de la etapa inicial cuando se esta planeando dicho proyecto, pero los más impactantes, serían aquellos que se produzcan en la etapa de ejecución del proyecto, la cantidad en juego aumenta si se dispone de los recursos.

De allí se desprende la necesidad de que todos los involucrados en la organización y ejecución del proyecto estén informados permanentemente del proceso, visualizar si se pueden presentar situaciones nuevas que impliquen tomar acciones preventivas y correctivas. A continuación se detallan algunas situaciones que implican gran vulnerabilidad:

1. Riesgos en la variabilidad del costo: El administrador del proyecto enfrenta el riesgo que el costo pueda ser mayor o menor debido a la inflación y escalada de precios.
2. Riesgo en la estimación del plazo del tiempo en el cual se culminará el proyecto, es posible que no se pueda manejar la duración total del proyecto, hay riesgo en la duración de cada tarea ya que este dato es aproximado; a simple vista pareciera que la tarea de más larga duración representa la ruta crítica o con el más alto riesgo, sin embargo, cualquier tarea puede ser considerada altamente riesgosa.
3. La muestra de la ausencia de la secuencialidad de las tareas.
4. Posibilidad de no alcanzar ciertos estándares de calidad, siempre cuando se planifica se fijan metas en este aspecto que quizás sean las esperadas, las excedan o no se logren.
5. El control periódico una vez puesta en marcha el proyecto e inspección de las instalaciones y las herramientas necesarias para ejecutar la obra.
6. La adaptación en función de la evolución de la obra, del período efectivo que habrá de dedicarse a las distintas tareas o fases del trabajo.
7. Información poca apropiada y oportuna, confiable que permita tomar una mejor decisión en cuanto a la metodología del proceso.
8. La poca convergencia en el fortalecimiento de las acciones por medio de la participación del sector productivo privado.
9. Considerarse que cualquier riesgo pudiera traducirse en términos de costos final del proyecto que en algunos casos pueden ser cuantificables fácilmente y otros requerirán pasar por un proceso de estimación para llegar al mejor valor aproximado. Por ello la planeación del proyecto debe enmarcarse dentro de términos de la racionalidad y objetividad para poder manejar las consecuencias de un futuro riesgo a niveles aceptables.

Ante esos casos de riesgos se plantea:

Acciones de atención inmediata que se puede realizar duplicando el horario de trabajo para darle continuidad a la obra.
Solicitar ayuda a través de donaciones públicas y privadas provenientes de organismos gubernamentales bajo la forma de auxilio, asistencia técnica o subsidios en caso de ser afectados por la anarquía del mercado.
Mejorar sus prácticas o procedimientos; añadir o desechar técnicas en relación con las que se están empleando.
Modificar la estrategia en desarrollo.
Desarrollar la capacidad creativa, aprendiendo ver la planificación desde diferentes ángulos.
Recordar siempre que no son espectadores de la obra sino gestionadores de la misma.
Transitar sobre las trampas de la burocracia indolente que con toda seguridad intentará entorpecer el desarrollo del proyecto.

SOSTENIBILIDAD DEL PROYECTO

La apuesta se enmarca en el desarrollo de un taller laboral basada en la actividad artesanal utilizando la arcilla como materia prima, como eje de crecimiento productivo y económico, ofrecida a los adolescentes padres. Este presenta ciertas ventajas, como las condiciones de ubicación, de transporte, por su cercanía a la materia prima necesaria para la producción óptima. La producción de artesanía en arcilla es una actividad económica artesanal que se ha venido trabajando por la población del sector específicamente en el área de construcción es decir, que hay disponibilidad local; es una iniciativa productiva que emerge de las expectativas de la comunidad para aprovechar las capacidades potenciales y habilidades propias. Se puede ofrecer una gran diversidad en el diseño de los productos, a nivel regional hay un mercado turístico debido a las potencialidades que ofrece la región (Hoteles, Restaurantes, Aeropuerto). Será una fuente de empleo para esta comunidad sin contar con los jóvenes que se encargaran de las actividades del proceso de producción y comercialización en forma eficiente, se fijarán precios correspondientes con la calidad de los productos y un poco más bajo de los ofrecidos en el mercado a nivel nacional basada en las condiciones específicas de la zona del proyecto; se aprovechará al máximo los servicios que les ofrece el taller con la mayor calidad, eficiencia y producción; basado en un crecimiento económico autosustentable con una visión de contribuir a la creación de cadenas productivas en las comunidades.

Por último hago referncia al marco legal que recoge el articulado de todos aquellos Organos, y fuentes a quien le corresponde facilitar los recursos financieros necesarios para la ejecución del proyecto, fundamentado en el plan de Desarrollo Económico de la Nación entre ellos: La normativa de funcionamiento de los concejos comunales, La LAEE, FIDES, FEDE y otros que presentan políticas , y estrategías que ofrece el Estado venezolano para solicitar asignación y aprobación de recursos financieros para iniciar la planeación de acciones específicas para la ejecución del proyecto, como respuesta a la iniciativa productiva social que emerge de las necesidades de las comunidades para aprovechar las capacidades, potenciales y habilidades propias.

INDICADORES Y FUENTES DE VERIFICACIÓN

En el proceso de ejecución de un proyecto de características sociales, la evaluación constituye una técnica útil de gran relevancia, sobre todo, cuando ha existido previamente a su ejecución; un análisis y evaluación del problema que se pretende solucionar, y se ha escogido una estrategia de acción, formulando ciertos objetivos y metas concretas, identificando los medios para conseguirlo; basándose en la organización de la ejecución, y emprendiendo las acciones previstas. Sin embargo, en algún momento es necesario analizar cómo se está llevando a cabo el proyecto en su fase de ejecución; es decir, verificar hasta que punto se están alcanzando los objetivos y metas con la calidad deseada en correspondencia con la fase en que se encuentra el avance del proyecto.

La evaluación permitirá precisar los puntos débiles que exponen al peligro el logro final de los objetivos facilitando la orientación necesaria para formular medidas de corrección que representan el punto de apoyo para introducirlas en la marcha del proyecto, asegurando el éxito final; existiendo un proceso de comparación entre lo que se ha alcanzado mediante la ejecución de las acciones hasta el momento ejecutadas con respecto al alcance estimado de acuerdo a la programación previa, con el objeto de detectar fallas y corregir el rumbo para orientarlo hacia el comportamiento deseado, De está forma se precisa el grado de éxito o fracaso de una acción emprendida y por consiguiente una meta determinada.

En resumen se pueden mencionar algunos indicadores implícitos en el proceso:
La existencia de objetivos previamente definidos mediante la planeación del proyecto.
La organización y secuencialidad de las actividades y tareas del proyecto para alcanzar los objetivos y metas que él mismo define.
La medición que se puede establecer entre una situación real en un momento determinado y la que se ha configurado de acuerdo a la programación previa.
La capacidad que pueda tener el proyecto para resolver algún riesgo que se presente durante la ejecución de las tareas y las medidas tomadas en el aspecto económico y técnico.
La adecuada distribución de las responsabilidades entre las personas que actúan en las distintas actividades del proyecto.
El logro de la interrelación de cada una de las partes del proceso administrativo de manera que funcionen sin fracciones, orientando los esfuerzos hacia los objetivos esperados.
El índice de productividad del proyecto o sea, la relación que pueda existir entre la inversión requerida y el desarrollo de la producción, la generación de empleo y la transformación de los recursos naturales del entorno, para el impulso del desarrollo regional.
La calidad del producto final, reflejo de mucha perspicacia, creatividad y la organización, como recompensa a todo lo gestionado para hacerlo posible.

RESULTADOS

Este proyecto está dirigido a gestionar la construcción de un taller laboral en la U .E. N. Cañafistola para aquellos adolescentes padres que cursan estudios actualmente, algunos que han desertado pero que son parte de la comunidad y todos los que deseen participar que habitan en sectores aledaños. Se espera que esta alternativa le permita capacitarse en el área productiva para que se incorporen al proceso de producción para desempeñar una actividad laboral que le permita tener un pequeño ingreso económico, contribuyendo con algunos gastos económicos en el seno familiar; mientras reciben a su vez su proceso de formación en el sistema regular de educación, donde también se le orientará con gran énfasis para que reconozcan la importancia que tiene la educación sexual, e internalicen que la sexualidad está centrada en la comprensión, el amor y el afecto de los involucrados y no en el placer, vanal y que el embarazo temprano entorpece los proyectos de vida del adolescente concientizandolos sobre los riesgos biológicos, psicológicos y sociales del ejercicio de la relación sexual; practicando hábitos que promuevan una mejor calidad de vida de tal forma que puedan valorar su salud como un estado optimo de bienestar físico y social, asumiendo una actitud reflexiva y crítica para la búsqueda de solución de sus problemas y los de su comunidad, acentuando el valor al trabajo y la responsabilidad en la medida en que participe en la acción productiva y en actividades que le permita apreciar su pertenencia a una familia ,evitando su participación en problemas sociales como la drogadicción, la delincuencia, el sexo irresponsable propiciando cambios en su crecimiento personal y social.

Por otro lado, se ofrecerá a la comunidad, un modelo productivo sustentable y solidario por medio de la capacitación para el trabajo y la promoción de la asociación de cooperativas en el sector, a partir de la puesta en marcha del taller laboral donde se transformará la materia prima (arcilla) en productos elaborados, una gran variedad de artesanía decorativa y utilitaria, y en el área de construcción: tejas criollas, bloques de adobe rescatando con ello la cultura de nuestros pueblos, generando beneficios económicos y sociales con está actividad productiva destinada a nuestro consumo y al intercambio con otras regiones y comunidades, privilegiando el interés y el bienestar colectivo, con la manifestación del talento de estos adolescentes, donde el producto del trabajo no sea para beneficio de un patrón sino del trabajador, trabajadora, en donde la igualdad y la solidaridad sean los valores fundamentales de la relación de producción.

JUSTIFICACIÓN

Se considera viable este proyecto dirigido a los adolescentes padres ya que estos representan una de las tantas debilidades actuales de la sociedad venezolana. Ellos, están expuestos a un futuro difícil que habrá que afrontar. Este panorama complicado obliga a la familia, la escuela y la sociedad, a velar por el desarrollo integral equilibrado del joven; ayudándolo en su formación, capacitándolo para enfrentarse a un mundo en permanente cambio y transformación, buscando mantener el ansiado equilibrio biopsicosocial, única forma de lograr la anhelada educación integral que se plantea teóricamente y se defiende, pero, que en la praxis hasta el presente no se ha podido materializar.

No se puede mantener indiferente ante esta situación menos aun cuando nos encontramos en el siglo de las comunicaciones, de la globalización y de la confianza en el conocimiento, como elemento dinamizador de la producción del progreso de los pueblos, de la competencia internacional y del poder económico y político.

Situación que nos conduce a diseñar estrategias pedagógicas suficientemente claras y definidas que manifiesten los objetivos desde los cuales debe iniciarse el desarrollo de esta propuesta educativa que facilite el desarrollo individual y social del hombre bajo un proceso intencionado hacia el porvenir y la construcción social.

El joven debe integrarse en la sociedad en condiciones óptimas y paralelamente buscar su constante superación, conduciéndolo hacia su realización personal.

Partiendo de allí, el objetivo fundamental es construir los talleres laborales, para implementar un programa integral de manufactura con la arcilla para trabajar a nivel de artesanía popular: fachadas, muñecas, móviles y todo tipo de adornos, a nivel de construcción: la preparación para los bloques de adobe, técnicas de bahareque, bloques, tejas y otros horneados (artesanal-industrial) a nivel artístico: explotando las habilidades para la escultura, de forma utilitaria como por ejemplo: los materos, jarrones y a nivel de salud y turismo: se puede utilizar para masajes limpiezas de cutis etc. Recuérdese que desde tiempos muy antiguos, la arcilla se ha utilizado con una visión utilitaria o meramente decorativa; ella es producto de la descomposición de ciertas rocas ígneas antiguas, que se encuentran en terrenos estratificados en capas muy irregulares.

Con la puesta en practica de estas actividades se busca crear una red de tejidos de economía popular al mismo tiempo que se engranen con la economía nacional, pudieran convertirse en punta de lanza de ese impulso, si lo desean en futuro podrían conformarse en cooperativas. Existe un mercado provisorio en el que se puede confiar al momento de hacer la inversión; igualmente se puede apreciar que el trabajo es relativamente fácil.

Se tiene previsto en una primera etapa diseñar lo concerniente al contenido del programa de formación, que abordaría el componente socio-político y técnico productivo, para luego facilitarlo a los participantes con la intención de que se utilice medios de producción efectivos con buena tecnología, para disminuir lo concerniente a la contaminación generada por el proceso, permitiendo que la inversión requerida se pueda recuperar en un tiempo razonable, además de implementar una forma de producción y organización que permita el logro de beneficios en cuanto la viabilidad económica y ambiental.

OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL:

Diseñar y construir talleres laborales en la unida Educativa Nacional Cañafistola para formar, capacitar e insertar a los adolescentes padres en el campo productivo, laboral como una salida educativa y ocupacional conveniente mediante el procesamiento de la arcilla para elaborar diversos productos utilitarios para la venta.


OBJETIVOS ESPECIFICOS:

1. Elaborar el plan de construcción para los talleres laborales.

2. Definir y aprobar los mecanismos necesarios para ejecutar la obra.

3. Promover la solicitud de transferencia de servicios y recuperación de espacios mediante mecanismos autogestionarios.

4. Elaborar un plan de desarrollo de la comunidad a través del diagnóstico en el marco de la estrategia endógena.



5. Dictar talleres de formación a los adolescentes padres y docentes para que se puedan desempeñar el oficio con gran habilidad y destreza creando nuevos empleos.

6. Crear unidades económicas de producción con espíritu cooperativista desempeñando este oficio laboral definido.

7. Integrar a las pequeñas y medianas empresas (alfarería) que hacen vida en la comunidad al proyecto, para que facilite y garantice la materia prima, además de conocer su estado de producción y comercialización.

8. Concientizar, sensibilizar, integrar y vincular a los concejos comunales en los programas sociales, regionales, en la búsqueda de mejoras para el proyecto en defensa del interés colectivo y el desarrollo integral sostenido y sustentable de las comunidades.