OBJETIVO GENERAL:
Diseñar y construir talleres laborales en la unida Educativa Nacional Cañafistola para formar, capacitar e insertar a los adolescentes padres en el campo productivo, laboral como una salida educativa y ocupacional conveniente mediante el procesamiento de la arcilla para elaborar diversos productos utilitarios para la venta.
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
1. Elaborar el plan de construcción para los talleres laborales.
2. Definir y aprobar los mecanismos necesarios para ejecutar la obra.
3. Promover la solicitud de transferencia de servicios y recuperación de espacios mediante mecanismos autogestionarios.
4. Elaborar un plan de desarrollo de la comunidad a través del diagnóstico en el marco de la estrategia endógena.
5. Dictar talleres de formación a los adolescentes padres y docentes para que se puedan desempeñar el oficio con gran habilidad y destreza creando nuevos empleos.
6. Crear unidades económicas de producción con espíritu cooperativista desempeñando este oficio laboral definido.
7. Integrar a las pequeñas y medianas empresas (alfarería) que hacen vida en la comunidad al proyecto, para que facilite y garantice la materia prima, además de conocer su estado de producción y comercialización.
8. Concientizar, sensibilizar, integrar y vincular a los concejos comunales en los programas sociales, regionales, en la búsqueda de mejoras para el proyecto en defensa del interés colectivo y el desarrollo integral sostenido y sustentable de las comunidades.
sábado, 9 de junio de 2007
CUANTIFICACIÓN DE LA NECESIDAD: ESTUDIO DE OFERTA Y DEMANDA
OFERTA
En el sector de la parroquia Marhuanta hasta ahora no existe alguna institución educativa que le ofrezca una alternativa de formación a aquellos adolescentes padres que permita insertarlos al área productiva de manera competitiva, en tal sentido, es pertinente la puesta en funcionamiento de una serie de talleres laborales; que generen habilidades para desempeñar un oficio definido en áreas como la construcción, el turismo, la artesanía, utilizando para ello la arcilla como materia prima, con el propósito de obtener algunos ingresos que ayuden al sustento familiar.
DEMANDA: esta representada por todos los adolescentes padres que son estudiantes regulares de la Unidad Educativa Nacional Cañafistola y demás jóvenes con esta problemática, de los sectores adyacentes a dicha escuela, que tienen la necesidad laboral y productiva en función de un mercado local, regional y nacional.
En el sector de la parroquia Marhuanta hasta ahora no existe alguna institución educativa que le ofrezca una alternativa de formación a aquellos adolescentes padres que permita insertarlos al área productiva de manera competitiva, en tal sentido, es pertinente la puesta en funcionamiento de una serie de talleres laborales; que generen habilidades para desempeñar un oficio definido en áreas como la construcción, el turismo, la artesanía, utilizando para ello la arcilla como materia prima, con el propósito de obtener algunos ingresos que ayuden al sustento familiar.
DEMANDA: esta representada por todos los adolescentes padres que son estudiantes regulares de la Unidad Educativa Nacional Cañafistola y demás jóvenes con esta problemática, de los sectores adyacentes a dicha escuela, que tienen la necesidad laboral y productiva en función de un mercado local, regional y nacional.
POBLACIÓN AFECTADA Y ZONA DE INFLUENCIA
POBLACIÓN AFECTADA:
La población esta representada por los adolescentes padres, estudiantes regulares de la unidad educativa nacional cañafistola y aquellos que han abandonado o egresado en los últimos años de ella y que residen en la comunidad o los sectores aledaños; es conveniente resaltar que en la institución no se tiene registro o estadísticas de esta población, se acudió a los representantes del concejo comunal, los cuales manifestaron, que tampoco pueden facilitar esos datos, tienen poco tiempo conformados y aún no han trabajado en ello; sólo se tiene como referencia el número de consultas programadas por el instituto de salud pública regional quienes registran 22.597 consultas programadas para madres adolescentes en el año 2006, en el Estado y para el primer trimestre del presente año (2007) se han atendido 1984 casos sólo en el municipio Heres, en efecto en el caso de las adolescentes la fecundidad ha mostrado un nivel alto en la región; si se tiene como referencia los datos oficiales de las proyecciones del instituto nacional de estadística quien señala que la población total del estado Bolívar para el año 2006 fue de (1.475.527) y para el presente año es de (1.505.448) habitantes.
ZONA DE INFLUENCIA:
Los sectores que se beneficiarán con el proyecto son: Cañafistola I Y II, Tomas de Heres, Barrio Venezuela, Invasiones como las Iguanas, las Garzas, y otras comunidades de la parroquia Marhuanta, Municipio Heres del Estado Bolívar.
La población esta representada por los adolescentes padres, estudiantes regulares de la unidad educativa nacional cañafistola y aquellos que han abandonado o egresado en los últimos años de ella y que residen en la comunidad o los sectores aledaños; es conveniente resaltar que en la institución no se tiene registro o estadísticas de esta población, se acudió a los representantes del concejo comunal, los cuales manifestaron, que tampoco pueden facilitar esos datos, tienen poco tiempo conformados y aún no han trabajado en ello; sólo se tiene como referencia el número de consultas programadas por el instituto de salud pública regional quienes registran 22.597 consultas programadas para madres adolescentes en el año 2006, en el Estado y para el primer trimestre del presente año (2007) se han atendido 1984 casos sólo en el municipio Heres, en efecto en el caso de las adolescentes la fecundidad ha mostrado un nivel alto en la región; si se tiene como referencia los datos oficiales de las proyecciones del instituto nacional de estadística quien señala que la población total del estado Bolívar para el año 2006 fue de (1.475.527) y para el presente año es de (1.505.448) habitantes.
ZONA DE INFLUENCIA:
Los sectores que se beneficiarán con el proyecto son: Cañafistola I Y II, Tomas de Heres, Barrio Venezuela, Invasiones como las Iguanas, las Garzas, y otras comunidades de la parroquia Marhuanta, Municipio Heres del Estado Bolívar.
SITUACIÓN ACTUAL Y SU EVOLUCIÓN
Actualmente en la comunidad de cañafistola y sectores aledaños existe una población significativa, que se encuentran en la etapa de la adolescencia con edades comprendidas entre 14 y 20 años aproximadamente de los cuales en estos momentos se atienden en la Unidad Educativa Nacional Cañafistola cerca de ( 401) como alumnos regulares; estos atraviesan una etapa difícil en la vida por todos los cambios acelerados que experimentan, ellos están carentes de una sólida educación sexual, no cuentan con la suficiente preparación que le permita hacer un análisis y la búsqueda de solución a diversas situaciones como lo haría un adulto, tampoco han alcanzado la madurez sexual necesaria que le permita lograr una vida sexual estable, sana y responsable, para colmo, viven rodeados de mensajes, programas de televisión, revista etc., que en muchos casos distorsionan las relaciones sexuales sanas. Son provenientes de sectores muy humildes con muchas carencias y deficiencias cuyas manifestaciones más evidentes son: el bajo rendimiento en las competencias básicas esperadas en cada grado y etapa, poca motivación para permanecer regularmente en la escuela; en vista que deben buscar una salida a su problema como padre o madre adolescente, se muestran preocupados por la situación, desorientados, con poco apoyo por parte de los familiares, manifiestan sentimientos de culpa, autoestima baja, depresión, inconformidad lo cual constituye una amenaza para la salud mental del joven, aunado al rechazo de seres queridos, dificultad para conseguir algún empleo, y matrimonio precoz, en algunos casos, se suman a aquellos grupos que hacen vida en el sector que mantienen comportamientos delictivos, y están en el consumo de drogas, alcohol, o se dedican a la venta de sexo entre otras cosas.
El problema de los padres adolescentes en el sector tiende a incrementarse, en términos insospechado, aunados a las consecuencias que de ellos se deriven, pues, En la medida que el ocio y la promiscuidad sean factores determinantes en la cotidianidad de estos grupos. Estos embarazos no son ni planificados, ni deseados son el resultado de una acción irresponsable muestra de ello, es que sus hijos crecen mal alimentados, mal atendidos, mal enseñados y en un ambiente que no es el más propicio para su desarrollo integral, tanto físico como psicológico, además un embarazo a temprana edad puede tener, particularmente en la joven consecuencias físicas, psicológicas y sociales realmente lamentables.
En conclusión, estos grupos presentan una gran demanda de formación y capacitación técnica a través del espacio escolar a corto plazo que les permita desempeñar una actividad económica que genere empleo para mejorar su situación actual y su futuro, en virtud de conformarse fácilmente con lo que acontece. Así como también es necesario que se implemente una campaña educativa permanente en torno al tema de la sexualidad para que el adolescente alcance su madurez emocional, y pueda mantener una relación sexual responsable, informado sobre como evitar embarazos no deseados.
El problema de los padres adolescentes en el sector tiende a incrementarse, en términos insospechado, aunados a las consecuencias que de ellos se deriven, pues, En la medida que el ocio y la promiscuidad sean factores determinantes en la cotidianidad de estos grupos. Estos embarazos no son ni planificados, ni deseados son el resultado de una acción irresponsable muestra de ello, es que sus hijos crecen mal alimentados, mal atendidos, mal enseñados y en un ambiente que no es el más propicio para su desarrollo integral, tanto físico como psicológico, además un embarazo a temprana edad puede tener, particularmente en la joven consecuencias físicas, psicológicas y sociales realmente lamentables.
En conclusión, estos grupos presentan una gran demanda de formación y capacitación técnica a través del espacio escolar a corto plazo que les permita desempeñar una actividad económica que genere empleo para mejorar su situación actual y su futuro, en virtud de conformarse fácilmente con lo que acontece. Así como también es necesario que se implemente una campaña educativa permanente en torno al tema de la sexualidad para que el adolescente alcance su madurez emocional, y pueda mantener una relación sexual responsable, informado sobre como evitar embarazos no deseados.
SELECCIÓN DEL PROBLEMA
El objetivo que se espera alcanzar es insertar a los adolescentes padres a través de la acción productiva al campo laboral mediante la creación de talleres laborales para trabajar en materia artesanal, artística y de construcción con la materia prima (arcilla), en la Unidad Educativa Nacional Cañafistola ubicada en Ciudad Bolívar Edo Bolívar.
EL DIAGNÓSTICO
La observación y evaluación de la realidad presente en la comunidad de cañafistola facilita la sensibilización sobre la problemática planteada, lo cual permite profundizar en la reflexión y el análisis de la situación que requiere de organización por parte de los involucrados, o agentes principales, de su activa colaboración dependerá La el cambio efectivo de la situación que se vive.
En el sector existe un gran número de adolescentes padres que esperan una alternativa para solucionar sus necesidades mientras concluye su proceso de formación educativa, ellos poseen algunas fortalezas como por ejemplo:
El ímpetu de la juventud para alcanzar sus propósitos y las metas que deseen alcanzar mediante la construcción de su proyecto de vida.
Capacidad para ser entrenados en algún oficio.
Muestran disposición para crecer socialmente.
Cuentan con el apoyo y motivación por parte de los representantes y miembros de la comunidad en trabajar conjuntamente con la escuela para brindar una alternativa de solución a su problemática.
Muchos de ellos poseen conocimientos en el manejo de herramientas básicas para desempeñar algunos oficios.
Creatividad y dinamismo.
De igual manera se presentan ciertas debilidades entre ellas:
Carencia de madurez emocional y posibilidades económicas para asumir sus responsabilidades de padres a temprana edad.
Inoperancia por parte de las instituciones del Estado para canalizar la situación.
No existen actividades laborales dirigidas a estos jóvenes en la institución.
Frecuentes rupturas de las parejas.
Relaciones afectivas entre padres e hijos en forma conflictiva.
Pocas ofertas laborales para los adolescentes en los distintos procesos productivos formales.
En lo que respecta a las amenazas se pueden mencionar:
Deserción de la escuela.
Exclusión por parte de la sociedad.
Desintegración familiar.
Desequilibrio emocional.
Aumento del número de hijos en estado de pobreza.
Explotación física y mental por otros (adultos).
Incremento del número de jóvenes en participar en problemas sociales como las drogas, delincuencia. Violencia, promiscuidad etc.
En líneas generales, la presencia de oportunidades es nula. Estas razones definen y perfilan el diagnóstico partiendo de la experiencia personal y el ámbito social donde cada participante desarrolla su vida cotidiana, de modo que el proceso debería tener significado y sentido para ellos sobre todo cuando se tiene presente que en muchos casos los adolescentes que han tenido uno o más hijos sin haber alcanzado su madurez mental difícilmente logran superar el estado de pobreza en el que se encuentran, realmente las oportunidades que le ofrece este panorama son bien complejas.
En el sector existe un gran número de adolescentes padres que esperan una alternativa para solucionar sus necesidades mientras concluye su proceso de formación educativa, ellos poseen algunas fortalezas como por ejemplo:
El ímpetu de la juventud para alcanzar sus propósitos y las metas que deseen alcanzar mediante la construcción de su proyecto de vida.
Capacidad para ser entrenados en algún oficio.
Muestran disposición para crecer socialmente.
Cuentan con el apoyo y motivación por parte de los representantes y miembros de la comunidad en trabajar conjuntamente con la escuela para brindar una alternativa de solución a su problemática.
Muchos de ellos poseen conocimientos en el manejo de herramientas básicas para desempeñar algunos oficios.
Creatividad y dinamismo.
De igual manera se presentan ciertas debilidades entre ellas:
Carencia de madurez emocional y posibilidades económicas para asumir sus responsabilidades de padres a temprana edad.
Inoperancia por parte de las instituciones del Estado para canalizar la situación.
No existen actividades laborales dirigidas a estos jóvenes en la institución.
Frecuentes rupturas de las parejas.
Relaciones afectivas entre padres e hijos en forma conflictiva.
Pocas ofertas laborales para los adolescentes en los distintos procesos productivos formales.
En lo que respecta a las amenazas se pueden mencionar:
Deserción de la escuela.
Exclusión por parte de la sociedad.
Desintegración familiar.
Desequilibrio emocional.
Aumento del número de hijos en estado de pobreza.
Explotación física y mental por otros (adultos).
Incremento del número de jóvenes en participar en problemas sociales como las drogas, delincuencia. Violencia, promiscuidad etc.
En líneas generales, la presencia de oportunidades es nula. Estas razones definen y perfilan el diagnóstico partiendo de la experiencia personal y el ámbito social donde cada participante desarrolla su vida cotidiana, de modo que el proceso debería tener significado y sentido para ellos sobre todo cuando se tiene presente que en muchos casos los adolescentes que han tenido uno o más hijos sin haber alcanzado su madurez mental difícilmente logran superar el estado de pobreza en el que se encuentran, realmente las oportunidades que le ofrece este panorama son bien complejas.
DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA
La escuela es un instrumento de cuantioso valor por su capacidad transformadora de conciencia individual y colectiva; así como, por su carácter dentro de lógico para la redimensión del pensamiento a partir del proceso de enseñanza –aprendizaje, caracterizado por ese modelo de sociedad que implica pensar un m arco tecnoinstrumental, donde la productividad requiere de un avance tecnológico para ser más competitiva en el mercado y la tecnología de la información representa el elemento primordial de la difusión comercial a nivel mundial; por consiguiente cobra sentido la aparición de espacios destinados a formar individuos para interactuar dentro este proceso que conlleva a la expresiva valoración de lo cuántico y la mecanización. Otro dato interesante de esta realidad que nos toca vivir es Justamente el clima de incertidumbre como resultado de los constantes cambios que el hombre le imprime a la sociedad y transitoriamente nos lleva acoplarnos a la inestabilidad, pero con una magnifica oportunidad de pensar o inventar con audacia en nuevos paradigmas.
De manera que, debe surgir una visión generalizada de estar dispuestos a cualquier transformación social, producto de las exigencias de los nuevos tiempos que requiere de nuestros aportes, criticas, experiencias, reflexión y acciones de la mano con el proceso tecnológico sobre la base de una correlación entre la globalización económica (producción- consumo) y la visión técnica de los sistemas de información, sin descuidar jamás; nuestra identificación o matiz socio-cultural, ni la dimensión emocional del proceso de socialización, que es la clave para la construcción de identidades y culturas.
Esta situación, es el origen de una preocupación por buscar nuevos métodos de enseñanza dirigida a formar una generación de jóvenes para insertarlos a las necesidades técnicas y productivas del país, dentro de valores más humanizantes como una posibilidad de luchar contra la pobreza y la exclusión a partir del desarrollo de sus potencialidades creadoras únicas, inventando soluciones propias a los problemas que surjan de la acción diaria con la participación de la comunidad y el acompañamiento permanente del Estado; esto requiere nuevas formas de organización, que proporcionan una producción orientada hacia el beneficio colectivo, centrada en el reparto igualitario del excedente y la propiedad de los medios de producción en forma colectiva o estadal, en donde la igualdad y la solidaridad sean los valores fundamentales de la relación de producción.
En este sentido, se asegura que la comunidad del sector de cañafistola no escapa de esta realidad, se observa con gran acentuación la tendencia de los jóvenes a la paternidad temprana. Existe un alto índice de padres adolescentes cursantes de la tercera etapa de educación básica y otros que ya han egresado de la institución educativa que también presentan esta problemática, y mantienen una responsabilidad a medias, dejando este compromiso en sus padres, sin contar con la respuesta económica oportuna para enfrentar las situaciones que deben asumir, ellos se encuentran en situación de abandono o sin ninguna alternativa específica para atender o solventar sus condiciones de vida que se ha visto afectada por la toma de decisión poco pertinente dado quizás al hecho que dentro del marco de la cultura latinoamericana, la educación sexual, ha sido un tabú dentro de la estructura familiar, el tema ha estado enmarcado en una serie de mitos y prejuicios que no permiten que se hable claramente al respecto, además, la información se reduce a la propia experiencia sin contemplarse desde una perspectiva más amplia, por ello se debe asumir como algo natural las manifestaciones de sexualidad, recordando que muchos de los problemas sexuales en los adultos son el producto de una insuficiente información o el manejo poco adecuado desde la niñez.
Son muchas las preguntas que se formulan durante esta etapa, justificadas debido a los cambios corporales, psicosociales que se experimentan, aunado al interés que manifiestan por el noviazgo, el matrimonio, incitados por conocer o sentir algo nuevo por influencia de otros compañeros y de los medios de comunicación ante la búsqueda de la identidad sexual, de afecto, ausencia de la orientación para emprender un proyecto de vida, y la falta de valoración por la presencia de la baja autoestima. Momento oportuno para recibir la información, puesto que en la mayoría de los casos se busca llegar a la experiencia porque se creen adultos sin tener conciencia de lo que significa las consecuencias que se pueden generar a partir de estas relaciones sexuales sin utilizar algún método que los proteja del embarazo a tan temprana edad sin haber alcanzado el grado de desarrollo sexual, ni contar con las condiciones socio- económicas necesarias para asumir el compromiso de una paternidad responsable de manera que a la crisis de la adolescencia se le debe sumar la del embarazo, se reconocen poco los riesgos, las relaciones sexuales en la mayoría de los casos son imprevistas y ocurren en lugares y situaciones inapropiadas, experimentan continuos cambios de pareja, poseen poca información acerca del uso de anticonceptivos, como también de las enfermedades de transmisión sexual y su prevención, poca experiencia para reconocer los síntomas del embarazo y se muestran renuentes a aceptar la realidad de su situación ante la falta de paternidad responsable por parte del progenitor y las frustraciones sociales a las que se expone.
En este sentido se plantea una alternativa laboral para dar respuesta a las necesidades urgentes que se requiere abordar con el objetivo de capacitarlos, formarlos, y contribuir al desarrollo integral del país incorporando a estos jóvenes en el campo productivo con conciencia critica a través de la formación socio política y técnica productiva, fortaleciendo la cultura democrática de las nuevas generaciones, y creando espacios para la reflexión desde una perspectiva problemática.
De manera que, debe surgir una visión generalizada de estar dispuestos a cualquier transformación social, producto de las exigencias de los nuevos tiempos que requiere de nuestros aportes, criticas, experiencias, reflexión y acciones de la mano con el proceso tecnológico sobre la base de una correlación entre la globalización económica (producción- consumo) y la visión técnica de los sistemas de información, sin descuidar jamás; nuestra identificación o matiz socio-cultural, ni la dimensión emocional del proceso de socialización, que es la clave para la construcción de identidades y culturas.
Esta situación, es el origen de una preocupación por buscar nuevos métodos de enseñanza dirigida a formar una generación de jóvenes para insertarlos a las necesidades técnicas y productivas del país, dentro de valores más humanizantes como una posibilidad de luchar contra la pobreza y la exclusión a partir del desarrollo de sus potencialidades creadoras únicas, inventando soluciones propias a los problemas que surjan de la acción diaria con la participación de la comunidad y el acompañamiento permanente del Estado; esto requiere nuevas formas de organización, que proporcionan una producción orientada hacia el beneficio colectivo, centrada en el reparto igualitario del excedente y la propiedad de los medios de producción en forma colectiva o estadal, en donde la igualdad y la solidaridad sean los valores fundamentales de la relación de producción.
En este sentido, se asegura que la comunidad del sector de cañafistola no escapa de esta realidad, se observa con gran acentuación la tendencia de los jóvenes a la paternidad temprana. Existe un alto índice de padres adolescentes cursantes de la tercera etapa de educación básica y otros que ya han egresado de la institución educativa que también presentan esta problemática, y mantienen una responsabilidad a medias, dejando este compromiso en sus padres, sin contar con la respuesta económica oportuna para enfrentar las situaciones que deben asumir, ellos se encuentran en situación de abandono o sin ninguna alternativa específica para atender o solventar sus condiciones de vida que se ha visto afectada por la toma de decisión poco pertinente dado quizás al hecho que dentro del marco de la cultura latinoamericana, la educación sexual, ha sido un tabú dentro de la estructura familiar, el tema ha estado enmarcado en una serie de mitos y prejuicios que no permiten que se hable claramente al respecto, además, la información se reduce a la propia experiencia sin contemplarse desde una perspectiva más amplia, por ello se debe asumir como algo natural las manifestaciones de sexualidad, recordando que muchos de los problemas sexuales en los adultos son el producto de una insuficiente información o el manejo poco adecuado desde la niñez.
Son muchas las preguntas que se formulan durante esta etapa, justificadas debido a los cambios corporales, psicosociales que se experimentan, aunado al interés que manifiestan por el noviazgo, el matrimonio, incitados por conocer o sentir algo nuevo por influencia de otros compañeros y de los medios de comunicación ante la búsqueda de la identidad sexual, de afecto, ausencia de la orientación para emprender un proyecto de vida, y la falta de valoración por la presencia de la baja autoestima. Momento oportuno para recibir la información, puesto que en la mayoría de los casos se busca llegar a la experiencia porque se creen adultos sin tener conciencia de lo que significa las consecuencias que se pueden generar a partir de estas relaciones sexuales sin utilizar algún método que los proteja del embarazo a tan temprana edad sin haber alcanzado el grado de desarrollo sexual, ni contar con las condiciones socio- económicas necesarias para asumir el compromiso de una paternidad responsable de manera que a la crisis de la adolescencia se le debe sumar la del embarazo, se reconocen poco los riesgos, las relaciones sexuales en la mayoría de los casos son imprevistas y ocurren en lugares y situaciones inapropiadas, experimentan continuos cambios de pareja, poseen poca información acerca del uso de anticonceptivos, como también de las enfermedades de transmisión sexual y su prevención, poca experiencia para reconocer los síntomas del embarazo y se muestran renuentes a aceptar la realidad de su situación ante la falta de paternidad responsable por parte del progenitor y las frustraciones sociales a las que se expone.
En este sentido se plantea una alternativa laboral para dar respuesta a las necesidades urgentes que se requiere abordar con el objetivo de capacitarlos, formarlos, y contribuir al desarrollo integral del país incorporando a estos jóvenes en el campo productivo con conciencia critica a través de la formación socio política y técnica productiva, fortaleciendo la cultura democrática de las nuevas generaciones, y creando espacios para la reflexión desde una perspectiva problemática.
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